Кроки заступника директора для підготовки школи до навчання в осінньо-зимовий період: рекомендації МОН

МОН оприлюднило лист «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2026/27 року» від 14.05.2026 № 1/10243-26. Ознайомтеся з основними тезами документа за п’ять хвилин 

Міністерство освіти і науки України надало рекомендації щодо підготовки закладів освіти до нового 2026/2027 навчального року та проходження осінньо-зимового періо­ду в умовах воєнного стану. Для заступників директорів шкіл цей документ — практичний орієнтир у питаннях безпеки, організації освітнього процесу та готовності закладу до можливих кризових ситуацій. 
Пріоритетне завдання для закладів освіти — створити безпечні й нешкідливі умови навчання та праці. Тому адміністрація школи має зосередитися на трьох ключових напрямах: 
 готовність будівель та інженерних мереж; 
 функціонування укриттів; 
 безперервність освітнього процесу навіть в умовах блекаутів або надзвичайних ситуацій. 

Розгляньмо детальніше, що має зробити в цьому контексті заступник директора школи. 
Перевірте готовність закладу до роботи в кризових умовах. Заклади освіти потрібно підготувати до нового навчального року й опалювального сезону з урахуванням можливих віялових відключень чи блекауту. Для цього рекомендовано врахувати в роботі інструктивно-методичні матеріали з питань цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності. 
*Інструктивно-методичні матеріали щодо порядку підготовки закладу освіти до нового навчального року та опалювального сезону з питань цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності (лист МОН від 22.07.2022 № 1/8462-22). 
МОН пропонує за згодою включати до комісій із приймання готовності закладів освіти фахівців територіальних підрозділів, які здійснюють державний нагляд або контроль у відповідних сферах.
Особливу увагу слід зосередити на стабільній роботі енергетичних систем: опалення, освітлення, водопостачання та водовідведення в умовах віялових відключень або блекауту. 
Для цього слід: 
перевірити наявність альтернативних джерел живлення; 
визначити потребу в генераторах; 
проконтролювати запаси пального; 
організувати роботу чергових служб у разі аварійних ситуацій; 
підготувати графіки роботи закладу в умовах обмеженого електропостачання.      
Якщо приміщення закладу освіти значно пошкоджені або зруйновані й це унеможливлює підготовку до навчального року, завчасно продумайте сценарії переходу на дистанційне навчання 

Проведіть аудит укриттів 
Для того щоб організувати очне навчання, МОН рекомендує продовжити роботу із облаштування укриттів. Зокрема, школа має: 
провести технічний аудит укриття; 
оновити схеми евакуації; 
перевірити освітлення, вентиляцію та наявність аптечок; 
доукомплектувати укриття необхідними засобами; 
спланувати ремонтні роботи. 
Потрібно також врахувати вимоги щодо пожежної безпеки, евакуаційних виходів, водопостачання, водовідведення, вентиляції, обі­гріву, освітлення, інтернету, засобів медичної допомоги. 
Особливу увагу слід звернути на забезпечення доступності укриттів для маломобільних осіб та осіб з інвалідністю.     
Щоб забезпечити належну організацію освітнього процесу в укриттях закладів освіти, МОН радить використовувати рекомендації «Укриття для закладів освіти» проєкту «Моя Фортеця» 

Надайте інформацію про поточний стан приміщень 
Суб’єкти господарювання МОН мають постійно заповнювати електронну таблицю з відомостями про: руйнування та пошкодження будівель і об’єктів унаслідок воєнних дій; 
готовність до опалювального сезону; 
потребу в альтернативних джерелах живлення; 
наявні альтернативні джерела живлення та їхню загальну потужність; 
наявність пунктів незламності. 
Якщо протягом року дані змінилися, потрібно надіслати до МОН відповідне донесення, внести зміни у відповідну клітинку електронної таблиці і зазначити дату внесення змін.

Інформація підготовлена відповідно до листа МОН від 14.05.2026 № 1/10243-26